Materi Ajar Kelas 3 Pertemuan 1-4

📚 ✏️ 🌟

Materi Ajar Resmi · Kurikulum Merdeka

Bahasa Inggris Kelas 3

Fase B · Semester 1 · Unit 1: Welcome Back & My Toys

📖

Mata Pelajaran

Bahasa Inggris

🎓

Kelas / Fase

Kelas 3 / Fase B

📅

Alokasi Waktu

4 × 2 JP (30 Menit)

👨‍👩‍👧

Target

Siswa & Orang Tua

📋 Capaian Pembelajaran (CP) & Elemen

Pada akhir Fase B, peserta didik memahami dan merespons beberapa jenis teks lisan, tulisan, dan visual sederhana dalam bahasa Inggris dengan alat bantu visual dan komunikasi non-verbal. Peserta didik berinteraksi menggunakan bahasa Inggris sederhana dalam situasi sosial sehari-hari.

🗣 Menyimak – Berbicara 👁 Membaca – Memirsa

Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas, memahami kata-kata sehari-hari dengan bantuan gambar/ilustrasi, serta merespons teks pendek sederhana.

1

👋 Asking "How Are You?"

Fokus: Menyimak – Berbicara  |  2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat merespons pertanyaan mengenai kabar menggunakan ekspresi lisan dan bahasa tubuh yang tepat.

🗂 A. Kosakata Inti & Ekspresi

Ungkapan	Arti	Bahasa Tubuh	Cara Menjawab
How are you?	Bagaimana kabarmu?	😊 Tersenyum, melambaikan tangan	I am fine, thank you!
I am fine.	Aku baik-baik saja.	👍 Mengacungkan jempol	—
I am great!	Aku luar biasa!	👏 Bertepuk tangan	—
I am tired.	Aku lelah.	😪 Bahu lesu / menguap	Take a rest.

💬 B. Dialog Praktik

🧒

MADE

"Hello, Hana! How are you today?" Halo, Hana! Bagaimana kabarmu hari ini?

👧

HANA

"Hi, Made! I am great, thank you! And you?" Hai, Made! Aku sangat baik, terima kasih! Kalau kamu?

🧒

MADE

"I am fine too. Let's go to the class!" Aku juga baik-baik saja. Ayo masuk kelas!

✍️ C. Aktivitas Mandiri

📝 Latihan

1. Jawab secara lisan:
   Teacher: "Good morning, students. How's it going?"
   Students: "Good morning, Teacher. I am ."
2. Hubungkan ungkapan dengan artinya yang tepat:
   • I am great!  →  ( Aku lelah / Aku luar biasa )
   • I am tired.  →  ( Aku lelah / Aku luar biasa )

2

🔢 Reviewing Numbers 11–20

Fokus: Membaca – Memirsa  |  2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu mengidentifikasi lambang bilangan 11–20 melalui teks visual berupa angka dan tulisan kata.

🔢 A. Pengenalan Angka Visual

11Eleven

12Twelve

13Thirteen

14Fourteen

15Fifteen

16Sixteen

17Seventeen

18Eighteen

19Nineteen

20Twenty

🏫 B. Konteks Berhitung Kelas

👨‍🏫

TEACHER

"How many chairs are there in this line?" Ada berapa kursi di barisan ini?

🧒

STUDENTS

"Let's count! Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen! There are fifteen chairs, Sir!" Mari hitung! Sebelas … lima belas! Ada lima belas kursi, Pak!

✍️ C. Aktivitas Mandiri

📝 Tulis kata dalam Bahasa Inggris

1. 12 =
2. 15 =
3. 20 =

3

🧸 My Favourite Toys

Fokus: Menyimak, Membaca – Memirsa  |  2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis mainan (toys) menggunakan kosakata sederhana berdasarkan bantuan gambar.

🗂 A. Kosakata Nama Mainan

Nama Mainan	Arti	Contoh Kalimat
🪆 Doll	Boneka	I have a beautiful doll.
🚗 Toy Car	Mobil-mobilan	He plays with a red toy car.
🤖 Action Figure	Robot-robotan / Figur Aksi	Look at my cool action figure!
🪁 Kite	Layang-layang	The kite flies high in the sky.
🌀 Spinning Top	Gasing	This is an old spinning top.

💬 B. Dialog Berbagi Informasi

🧒

ROBBY

"What is that, Cici?" Apa itu, Cici?

👧

CICI

"This is my new doll. It is cute. What is your favourite toy?" Ini boneka baruku. Lucu sekali. Apa mainan kesukaanmu?

🧒

ROBBY

"My favourite toy is a blue kite." Mainan kesukaanku adalah layang-layang biru.

✍️ C. Aktivitas Mandiri

🎨 Menggambar & Melengkapi Kalimat

Gambarkan mainan kesukaanmu pada kotak yang disediakan guru, lalu lengkapi kalimat berikut:

[ Kotak Gambar Mainan Kesukaan ]

"Hello, my name is . My favourite toy is a ."

4

🎵 Toy Song & Evaluasi Akhir Unit

Fokus: Menyimak – Berbicara, Membaca – Memirsa  |  2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu mengintegrasikan kosakata Unit 1 melalui lagu interaktif serta menyelesaikan asesmen unit.

🎶 A. Sesi Bernyanyi: "I Have Many Toys"

🎵 Nada: melodi dasar "Twinkle Twinkle Little Star"

♫ Doll and toy car, kite and ball,
♫ I have many toys, I love them all!
♫ Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,
♫ Playing toys together is so fun!

📝 B. Lembar Evaluasi Akhir Unit 1

Bagian A – Susun Kata Acak

1. fine — I — am

Jawaban:

2. favourite — toy — Kite — is — my

Jawaban:

Bagian B – Hitung & Tulis

3. Di dalam lemari mainan terdapat 17 buah mobil-mobilan.
Siti has: toy cars.

📚 Daftar Referensi & Sumber Acuan

1. Macmillan Publishers. (2015). Happy Campers 3 – Student Book and Workbook. Macmillan Education.
2. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris SD/MI/Program Paket A Fase B. Jakarta: Kemdikbudristek.
3. Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press.

Materi Ajar Kelas 1 Pertemuan 1-4

📚 🇬🇧

Materi Ajar Bahasa Inggris

Kelas 1 — Semester 1 (Fase A)

Unit 1: Welcome to School!

Kurikulum Merdeka · Happy Campers 1 (2015)

Elemen CP

Menyimak & Berbicara

Target Pengguna

Kelas 1 + Orang Tua

Sumber Referensi

Happy Campers 1 (2015)

📋 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial sehari-hari. Peserta didik mengikuti/merespon instruksi sederhana, mengucapkan kosakata akrab, serta menggunakan alat bantu visual dan komunikasi non-verbal untuk membantu mereka berkomunikasi.

1

👋 Hello! What's Your Name?

Menanyakan & Menyebutkan Nama · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan: Peserta didik dapat menyapa orang lain serta menanyakan dan menyebutkan nama sendiri menggunakan bahasa Inggris yang sederhana dengan percaya diri.

📖 Kosakata Inti

Ungkapan	Arti / Makna	Cara Menjawab / Respons
Hello! / Hi!	Halo! / Hai!	Hello! / Hi!
What is your name?	Siapa namamu?	My name is... (Nama saya...)
I am...	Saya...	(Digunakan langsung sebelum nama)

💬 Dialog Contoh

🏠 Mari praktikkan bersama Ayah atau Ibu di rumah!

Teacher Hello! What is your name? Halo! Siapa namamu?

Reja Hi! My name is Reja. Hai! Nama saya Reja.

Teacher Hello, Reja! Halo, Reja!

✏️ Aktivitas Mandiri

🌟 Ayo Berlatih!

1. Lengkapilah titik-titik di bawah ini berdasarkan namamu sendiri:
A: "What is your name?"
B: "My name is ."

2

🎒 School Objects (Part 1)

Mengenal Benda-Benda di Kelas · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan melafalkan nama benda-benda perlengkapan sekolah dasar di dalam kelas dengan bantuan visual yang tepat.

📖 Kosakata Benda Sekolah

Kosakata	Cara Membaca	Arti
Pencil	(pensil)	Pensil ✏️
Pen	(pen)	Pulpen 🖊️
Book	(buk)	Buku 📖
Bag	(beg)	Tas 🎒

💬 Menunjukkan Benda

💡 Gunakan kalimat ini sambil memegang benda aslinya!

Anak This is a pencil. Ini adalah sebuah pensil.

Anak This is a book. Ini adalah sebuah buku.

✏️ Aktivitas Mandiri

🌟 Hubungkan Garis Sesuai Artinya!

1. Book

2. Bag

3. Pencil

Tas

Pensil

Buku

3

🚶 Classroom Actions

Instruksi Gerakan Sederhana · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan: Peserta didik dapat memahami, merespons, dan memperagakan instruksi perintah lisan sederhana yang umum digunakan guru di dalam ruang kelas.

📖 Instruksi Tindakan

Perintah Lisan	Arti Perintah	Tindakan yang Harus Dilakukan
Stand up!	Berdiri!	🧍 Berdiri dengan tegak.
Sit down!	Duduk!	🪑 Langsung duduk dengan rapi di kursi.
Listen!	Dengarkan!	👂 Meletakkan tangan di telinga dan menyimak.

💬 Penerapan Praktis

Teacher Stand up, please! Silakan berdiri!

Students (Semua murid berdiri serentak)

✏️ Aktivitas: Rumah Happy Campers!

🎮 Permainan Bersama Orang Tua di Rumah

Minta Ayah atau Ibu mengucapkan kata di bawah ini secara acak. Berilah tanda centang (✓) jika ananda berhasil menirukan gerakannya dengan tepat!

"Stand up!" (Anak langsung berdiri)

"Sit down!" (Anak langsung duduk)

"Listen!" (Anak memegang telinga dan diam mendengarkan)

4

🔢 Numbers 1 to 5 & Cheer Song

Belajar Angka Dasar & Bernyanyi Bersama · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan: Peserta didik mengenal simbol angka, melafalkan bilangan 1 sampai 5 dalam bahasa Inggris secara runut, serta menyanyikan lagu riang penyemangat kelas.

🔢 Angka 1 sampai 5

1

One

(wan)

2

Two

(tu)

3

Three

(thri)

4

Four

(for)

5

Five

(faif)

🎵 Happy Campers Cheer Song

🎶 "Hello, School!" Cheer

Hello, hello! (Halo, halo!)
One, two, three! (Satu, dua, tiga!)
Welcome to school, (Selamat datang di sekolah,)
You and me! (Kamu dan aku!)

✏️ Evaluasi Akhir Unit 1

🌟 Mari Berhitung!

Hitung jumlah coretan di bawah ini lalu tuliskan kata angkanya dalam bahasa Inggris!

a. ✏️ ✏️ ✏️ = (Contoh: three)
b. 🎒 🎒 =

Materi Ajar Bahasa Inggris 2 Pertemuan 1 - 4

📚 🇬🇧 🌟

Materi Ajar Resmi · Kurikulum Merdeka

Bahasa Inggris Kelas 2

Fase A · Semester 1 · Unit 1: Greetings & Introductions

Happy Campers 2

🎓

Kelas / Fase

Kelas 2 / Fase A

🗣

Elemen CP

Listening & Speaking

📅

Alokasi Waktu

4 × 2 JP (30 Menit)

👨‍👩‍👧

Target

Kelas 2 + Orang Tua

📋 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial sehari-hari. Peserta didik mengikuti/merespons instruksi atau pertanyaan sederhana dan mengucapkan kosakata sederhana dengan baik, serta menggunakan alat bantu visual dan komunikasi non-verbal.

🗣 Listening 💬 Speaking

1

👋 Greetings & Farewells

Ungkapan Salam & Perpisahan · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mengucapkan salam (greetings) dan perpisahan (farewells) dalam bahasa Inggris secara tepat dan percaya diri.

🗂 A. Kosakata Inti

Ungkapan	Arti	Waktu Penggunaan	Cara Menjawab
Hello! / Hi!	Halo! / Hai!	Kapan saja saat bertemu orang	Hello! / Hi!
Good morning	Selamat pagi	🌅 Pukul 00.00 – 12.00	Good morning!
Good afternoon	Selamat siang/sore	☀️ Pukul 12.00 – 18.00	Good afternoon!
Good evening	Selamat malam	🌙 Pukul 18.00 – tidur	Good evening!
Goodbye / Bye!	Selamat tinggal	Saat berpisah	Goodbye! / Bye!
See you!	Sampai jumpa!	Berpisah & akan bertemu lagi	See you!

💬 B. Dialog Contoh

🏠 Mari praktikkan bersama orang tua di rumah!

👧

SITI

"Good morning, Mom!" Selamat pagi, Ibu!

👩

MOM

"Good morning, Siti!" Selamat pagi, Siti!

👧

SITI

"I go to school now. Goodbye, Mom!" Siti berangkat ke sekolah sekarang. Selamat tinggal, Ibu!

👩

MOM

"Goodbye, Siti! See you!" Selamat tinggal, Siti! Sampai jumpa!

✍️ C. Aktivitas Mandiri

🌟 Ayo Berlatih!

1. Jika kamu bertemu gurumu pada pukul 07.00 pagi di gerbang sekolah, ungkapan apa yang paling tepat kamu ucapkan?
   Jawaban:
2. Hubungkan dengan garis sesuai artinya:

   See you!

   Good evening

   Goodbye

   ⇄

   Selamat malam

   Sampai jumpa!

   Selamat tinggal

2

🙋 Introducing Yourself

Memperkenalkan Diri · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu mempraktikkan kalimat perkenalan diri sederhana (nama dan usia) serta merespons perkenalan teman dengan santun.

🗂 A. Kosakata Inti

Ungkapan	Arti	Fungsi
What is your name?	Siapa namamu?	Menanyakan nama seseorang
My name is… / I am…	Nama saya…	Menyebutkan nama diri sendiri
How old are you?	Berapa usiamu?	Menanyakan usia seseorang
I am seven years old.	Saya berusia tujuh tahun.	Menyebutkan usia diri sendiri
Nice to meet you!	Senang bertemu denganmu!	Ungkapan saat pertama kenal
Nice to meet you too!	Senang bertemu denganmu juga!	Respons balik perkenalan

💬 B. Dialog Perkenalan (Role Play)

🧒

BUDI

"Hello! My name is Budi. What is your name?" Halo! Nama saya Budi. Siapa namamu?

👦

EDO

"Hi! I am Edo. Nice to meet you, Budi!" Hai! Saya Edo. Senang bertemu denganmu, Budi!

🧒

BUDI

"Nice to meet you too, Edo. How old are you?" Senang bertemu denganmu juga, Edo. Berapa usiamu?

👦

EDO

"I am seven years old. And you?" Saya berumur tujuh tahun. Kalau kamu?

🧒

BUDI

"I am eight years old." Saya berumur delapan tahun.

✍️ C. Aktivitas Mandiri

Hello! 👋

My name is

I am

years old.

Nice to meet you! 😊

Tulis nama panjangmu dan usiamu (contoh: seven / eight)

3

🏫 Classroom Commands

Instruksi di Dalam Kelas · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat memahami dan merespons instruksi lisan guru/orang tua dengan gerakan tubuh, serta menirukan ucapan dengan pelafalan yang baik.

🗂 A. Instruksi Kelas

Instruksi	Arti	Tindakan Anak
Sit down, please.	Silakan duduk.	🪑 Langsung duduk rapi di kursi.
Stand up, please.	Silakan berdiri.	🧍 Berdiri tegak.
Listen carefully.	Dengarkan baik-baik.	👂 Pegang telinga, diam menyimak.
Open your book.	Buka bukumu.	📖 Buka buku materi/buku tulis.
Close your book.	Tutup bukumu.	📕 Tutup buku kembali.
Look at the board.	Lihat papan tulis.	👀 Pandangan fokus ke depan.
Repeat after me.	Ulangi setelah saya.	🗣️ Bersiap menirukan ucapan guru.

💬 B. Skenario Kelas

👨‍🏫

GURU

"Good morning, class!" Selamat pagi, anak-anak!

🧒

MURID

"Good morning, Sir!" Selamat pagi, Pak!

👨‍🏫

GURU

"Sit down, please. Open your book to page four." Silakan duduk. Buka buku halaman empat.

👨‍🏫

GURU

"Listen carefully and repeat after me: 'Hello!'" Dengarkan baik-baik dan ulangi: "Hello!"

🧒

MURID

"Hello! Hello!"

🎮 C. Aktivitas: Simon Says Game!

🎮 Minta Ayah/Ibu ucapkan instruksi acak, beri centang (✓) jika berhasil!

"Stand up, please!" → Kamu langsung berdiri.

"Open your book!" → Kamu langsung membuka buku.

"Sit down, please!" → Kamu langsung duduk kembali.

4

🔢 Numbers Review & Hello Song

Ulasan Angka & Lagu Salam · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mengingat kembali pelafalan angka 1–10 dan menyanyikan lagu bertema perkenalan dengan ekspresi gembira.

🔢 A. Angka 1–10

1One(wan)

2Two(tu)

3Three(thri)

4Four(for)

5Five(faif)

6Six(siks)

7Seven(seven)

8Eight(eit)

9Nine(nain)

10Ten(ten)

🎵 B. Hello Song

🎶 "Hello, Hello, How Are You?"

♫ Hello, hello, hello! Halo, halo, halo!
♫ Hello, how are you? Halo, apa kabarmu?
♫ I am fine, I am fine! Aku baik-baik saja!
♫ I hope that you are too! Aku harap kamu juga begitu!

📝 C. Evaluasi Akhir Unit

🌟 Latihan Gabungan Unit 1

1. Tulis angka berikut dalam bahasa Inggris:

(5 lingkaran) →

Jawaban:

(3 lingkaran) →

Jawaban:

2. Susun kata berikut menjadi kalimat yang benar:
name   My   is   Tony

Jawaban:

📚 Daftar Referensi & Sumber Acuan

1. Macmillan Publishers. (2020). Happy Campers 2 – Student Book. Macmillan Education.
2. Kemdikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris SD/MI Fase A. Jakarta.
3. Linse, C. T. (2005). Practical English Language Teaching: Young Learners. McGraw-Hill.

Latihan Membaca

"Si Jari Telunjuk yang Pintar"

Hari ini, Rani sedang belajar membaca buku cerita. Ia membuka halaman pertama, lalu mulai membaca dengan suara keras. Tetapi… kadang matanya bingung, baris mana yang harus dibaca?

Tiba-tiba, Rani punya ide! Ia mengangkat jari telunjuknya dan mulai menunjuk kata demi kata. "Aku… suka… kue… cokelat," ucap Rani sambil menunjuk setiap kata.

Wah, ternyata mudah sekali! Dengan telunjuk, Rani tidak lagi melompat baris. Ia bisa fokus, suaranya jelas, dan ceritanya lebih seru.

Sejak hari itu, Rani selalu ditemani si jari telunjuk yang pintar. Telunjuknya membantu Rani membaca dengan lancar, memahami cerita, dan mengingat kata-kata baru.

Pesan untuk Anak

• Menunjuk kata saat membaca membuat kita lebih fokus.

• Membantu melatih suara dan pelafalan.

• Membuat membaca jadi menyenangkan seperti bermain bersama jari telunjuk.

1. Latihan Membaca Nyaring

Tugas: Bacalah kalimat berikut dengan suara keras. Gunakan jari telunjuk untuk menunjuk setiap kata.

• Aku suka kue cokelat.

• Rani membaca buku cerita.

• Jari telunjuk membantu membaca.

• Membaca itu menyenangkan!

2. Tebak Kata Gambar

Tugas: Lihat gambar Rani di komik. Tebak dan tulis kata yang cocok!

Gambar	Kata yang cocok
Rani menunjuk kata	____________
Rani tersenyum	____________
Buku cerita	____________

3. Gambar Jari Telunjukmu

Tugas: Gambar tanganmu sendiri dan beri nama jari telunjukmu. Contoh: “Ini Jari Pintar!” atau “Si Penunjuk Hebat!”

4. Cerita Pendek: Aku dan Jari Pintarku

Tugas: Tulis 2–3 kalimat tentang pengalamanmu membaca dengan jari telunjuk. Contoh:

Aku membaca buku tentang hewan. Aku menunjuk kata satu per satu. Aku jadi lebih lancar membaca!

Bats Facts

Yuk, Berani Membaca Lantang!

Hai teman hebat! Membaca lantang itu seru—kata-kata jadi hidup dan suara kita makin percaya diri. Hari ini kita akan belajar dengan tema “Bats Facts”. Gunakan jari telunjukmu untuk menunjuk kata demi kata, tarik napas, dan bacalah dengan semangat.

Semakin sering kamu membaca lantang, semakin lancar dan berani kamu jadi pembaca hebat!

Audio  >>>>  PLAY

Video  >>>>>>>>>>>>>

Gelisah, Adalah milik semua umur...

“Pagi itu, saya lebih gugup dari anak saya. Dia santai makan roti, saya sibuk membayangkan skenario gagal di panggung. Padahal, yang tampil dia. Tapi jantung saya yang lomba deg-degan.”

GELISAH Itu Manusiawi...

Kita sering lupa: menjadi orang tua bukan hanya soal mendampingi, tapi juga belajar melepaskan. Lewat survei kecil ini, kami ingin tahu—apakah gelisah itu milik semua umur?

Beberapa studi dan artikel psikologi menunjukkan bahwa kegelisahan orang tua menjelang momen penting anak—seperti ujian atau pementasan—bisa melebihi kecemasan anak itu sendiri, bahkan tanpa disadari. Apakah kegelisahan ini dapat berpengaruh pada kinerja dan pencapaian sang anak, tentu bukan hal mudah untuk memberi jawaban yang dapat diterima secara umum karena banyak variable kedua sisi orang tua dan anak juga dinamika lingkungan berlangsungnya peristiwa itu atau hal eksternal yang tidak akan iurap pada bagian ini.

🧠 Apa yang Dikatakan Penelitian

• Parental Anxiety adalah istilah psikologis untuk kecemasan yang dialami orang tua terkait perkembangan, prestasi, dan kesejahteraan anak. Ini termasuk kekhawatiran menjelang ujian atau penampilan anak.

• Gejalanya bisa berupa:

  • Pikiran berulang bahwa sesuatu buruk akan terjadi.

  • Kecenderungan menyuarakan kekhawatiran kepada anak.

  • Menghabiskan waktu berlebihan untuk memikirkan detail kecil.

• Studi oleh Lawrence et al. (2019) menunjukkan bahwa kecemasan orang tua yang tinggi dapat memengaruhi anak, bahkan meningkatkan risiko gangguan kecemasan atau depresi pada anak.

📊 Tentang Survei

• Sebagian besar survei formal lebih fokus pada tingkat kecemasan anak menjelang ujian, seperti yang dilakukan di SDN 15 Ntobo Kota Bima. Hasilnya menunjukkan bahwa dukungan keluarga tidak selalu berkorelasi langsung dengan tingkat kecemasan anak, artinya anak bisa tetap tenang meski orang tua sangat cemas.

• Platform seperti menyediakan template survei untuk mengukur keterlibatan dan kekhawatiran orang tua, meski belum spesifik pada momen ujian atau pementasan.

🌼 Refleksi untuk Praktik Edukatif

Sebagai pendidik yang peka terhadap dinamika emosional, kamu bisa:

• Membuat lembar refleksi atau survei ringan untuk orang tua sebelum pementasan atau ujian.

• Menyediakan ruang dialog agar orang tua bisa menyalurkan kekhawatiran secara sehat.

• Mengedukasi bahwa ketenangan orang tua adalah cermin bagi anak, bukan hanya dukungan verbal.

 “Belajar Tenang Bersama”

“Ternyata, bukan hanya anak yang belajar tampil percaya diri. Kita pun, sebagai orang tua, sedang belajar tenang, belajar percaya, belajar mendukung tanpa mendominasi.”

Terima kasih telah berbagi rasa. Semoga gelisah kita berubah jadi doa, dan dukungan kita jadi pelita di langkah anak-anak kita.

Kelas 4 Semester 1

Halo anak-anak kelas 4! 🌟

Selamat datang di semester 1 yang penuh dengan hal-hal menarik dan menyenangkan! Pada semester ini, kita akan belajar dari buku Happy Champers 4 (terbitan tahun 2015), mulai dari Unit 1 sampai dengan Unit 4. Yuk, kita lihat apa saja yang akan kita pelajari:

1. Unit 1: Weather and Seasons

   • Poin penting: Mengenal berbagai jenis cuaca dan musim.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama cuaca seperti “sunny”, “rainy”, “cloudy”, dan nama-nama musim dalam bahasa Inggris.

2. Unit 2: Bath Stuff

   • Poin penting: Mengenal benda-benda yang digunakan saat mandi.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama benda seperti “soap”, “shampoo”, “towel”, dan lain-lain.

3. Unit 3: Professions

   • Poin penting: Mengenal berbagai jenis pekerjaan dan apa yang dilakukan oleh setiap profesi.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama profesi dan deskripsi singkat tentang pekerjaan mereka.

4. Unit 4: Musical Instruments

   • Poin penting: Mengenal berbagai jenis alat musik dan cara memainkannya.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama alat musik seperti “guitar”, “piano”, “drum”, dan lain-lain.

Semoga kalian semangat belajar dan menikmati setiap pelajaran yang ada. Jangan lupa untuk menghafalkan poin-poin penting agar kalian semakin pintar dan siap menghadapi ujian sumatif nanti. Selamat belajar dan semoga sukses!