Materi Ajar Bahasa Inggris 2 Pertemuan 1 - 4

 

📚 🇬🇧

Materi Ajar Bahasa Inggris

Kelas 2 — Semester 1 (Fase A)

Unit 1: Greetings & Introductions

Kurikulum Merdeka · Happy Campers 2

Elemen CP

Listening & Speaking

Target

Kelas 2 + Ortu

Sumber

Happy Campers 2

📋 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial sehari-hari. Peserta didik mengikuti/merespon instruksi atau pertanyaan sederhana dan mengucapkan kosakata sederhana dengan baik, serta menggunakan alat bantu visual dan komunikasi non-verbal.

1

👋 Greetings & Farewells

Ungkapan Salam & Perpisahan · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan: Peserta didik dapat mengucapkan salam (greetings) dan perpisahan (farewells) dalam bahasa Inggris secara tepat dan percaya diri.

📖 Kosakata Inti

Ungkapan	Arti	Waktu Penggunaan	Cara Menjawab
Hello! / Hi!	Halo! / Hai!	Kapan saja saat bertemu orang	Hello! / Hi!
Good morning	Selamat pagi	🌅 Pukul 00.00 – 12.00	Good morning!
Good afternoon	Selamat siang/sore	☀️ Pukul 12.00 – 18.00	Good afternoon!
Good evening	Selamat malam	🌙 Pukul 18.00 – tidur	Good evening!
Goodbye / Bye!	Selamat tinggal	Saat berpisah	Goodbye! / Bye!
See you!	Sampai jumpa!	Berpisah & akan bertemu lagi	See you!

💬 Dialog Contoh

🏠 Mari praktikkan bersama orang tua di rumah!

Siti

Good morning, Mom! Selamat pagi, Ibu!

Mom

Good morning, Siti! Selamat pagi, Siti!

Siti

I go to school now. Goodbye, Mom! Siti berangkat ke sekolah sekarang. Selamat tinggal, Ibu!

Mom

Goodbye, Siti! See you! Selamat tinggal, Siti! Sampai jumpa!

✏️ Aktivitas Mandiri

🌟 Ayo Berlatih!

1. Jika kamu bertemu gurumu pada pukul 07.00 pagi di gerbang sekolah, ungkapan apa yang paling tepat kamu ucapkan?

2. Hubungkan dengan garis lurus sesuai artinya:

See you!

Good evening

Goodbye

Selamat malam

Sampai jumpa!

Selamat tinggal

2

🙋 Introducing Yourself

Memperkenalkan Diri · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan: Peserta didik mampu mempraktikkan kalimat perkenalan diri sederhana (nama dan usia) serta merespons perkenalan teman dengan santun.

📖 Kosakata Inti

Ungkapan	Arti	Fungsi
What is your name?	Siapa namamu?	Menanyakan nama seseorang
My name is... / I am...	Nama saya...	Menyebutkan nama diri sendiri
How old are you?	Berapa usiamu?	Menanyakan usia seseorang
I am seven years old.	Saya berusia tujuh tahun.	Menyebutkan usia diri sendiri
Nice to meet you!	Senang bertemu denganmu!	Ungkapan saat pertama kenal
Nice to meet you too!	Senang bertemu denganmu juga!	Respons balik perkenalan

💬 Dialog Perkenalan (Role Play)

Budi

Hello! My name is Budi. What is your name? Halo! Nama saya Budi. Siapa namamu?

Edo

Hi! I am Edo. Nice to meet you, Budi! Hai! Saya Edo. Senang bertemu denganmu, Budi!

Budi

Nice to meet you too, Edo. How old are you? Senang bertemu denganmu juga, Edo. Berapa usiamu?

Edo

I am seven years old. And you? Saya berumur tujuh tahun. Kalau kamu?

Budi

I am eight years old. Saya berumur delapan tahun.

✏️ Aktivitas Mandiri

Hello! 👋

My name is

I am

years old.

Nice to meet you! 😊

Tulis nama panjangmu dan usiamu (contoh: seven / eight)

3

🏫 Classroom Commands

Instruksi di Dalam Kelas · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan: Peserta didik dapat memahami dan merespons instruksi lisan guru/orang tua dengan gerakan tubuh, serta menirukan ucapan dengan pelafalan yang baik.

📖 Instruksi Kelas

Instruksi	Arti	Tindakan Anak
Sit down, please.	Silakan duduk.	🪑 Langsung duduk rapi di kursi.
Stand up, please.	Silakan berdiri.	🧍 Berdiri tegak.
Listen carefully.	Dengarkan baik-baik.	👂 Pegang telinga, diam menyimak.
Open your book.	Buka bukumu.	📖 Buka buku materi/buku tulis.
Close your book.	Tutup bukumu.	📕 Tutup buku kembali.
Look at the board.	Lihat papan tulis.	👀 Pandangan fokus ke depan.
Repeat after me.	Ulangi setelah saya.	🗣️ Bersiap menirukan ucapan guru.

💬 Skenario Kelas

Guru

Good morning, class! Selamat pagi, anak-anak!

Murid

Good morning, Sir! Selamat pagi, Pak!

Guru

Sit down, please. Open your book to page four. Silakan duduk. Buka buku halaman empat.

Guru

Listen carefully and repeat after me: "Hello!" Dengarkan baik-baik dan ulangi: "Hello!"

Murid

Hello! Hello!

✏️ Aktivitas: Simon Says Game!

🎮 Minta Ayah/Ibu ucapkan instruksi acak, beri centang (✓) jika berhasil!

"Stand up, please!"→Kamu langsung berdiri.

"Open your book!"→Kamu langsung membuka buku.

"Sit down, please!"→Kamu langsung duduk kembali.

4

🔢 Numbers Review & Hello Song

Ulasan Angka & Lagu Salam · 2 × 30 Menit

🎯 Tujuan: Peserta didik mengingat kembali pelafalan angka 1–10 dan menyanyikan lagu bertema perkenalan dengan ekspresi gembira.

🔢 Angka 1–10

1

One

(wan)

2

Two

(tu)

3

Three

(thri)

4

Four

(for)

5

Five

(faif)

6

Six

(siks)

7

Seven

(seven)

8

Eight

(eit)

9

Nine

(nain)

10

Ten

(ten)

🎵 Hello Song

🎶 "Hello, Hello, How Are You?"

Hello, hello, hello! Halo, halo, halo!

Hello, how are you? Halo, apa kabarmu?

I am fine, I am fine! Aku baik-baik saja!

I hope that you are too! Aku harap kamu juga begitu!

✏️ Evaluasi Akhir Unit

🌟 Latihan Gabungan Unit 1

1. Tulis angka berikut dalam bahasa Inggris:

● ● ● ● ● (5 lingkaran) →

● ● ● (3 lingkaran) →

2. Susun kata berikut menjadi kalimat yang benar:

name My is Tony

📚 Daftar Referensi

Macmillan Publishers. (2020). Happy Campers 2 - Student Book. Macmillan Education.

Kemdikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris SD/MI Fase A. Jakarta.

Linse, C. T. (2005). Practical English Language Teaching: Young Learners. McGraw-Hill.

Latihan Membaca

"Si Jari Telunjuk yang Pintar"

Hari ini, Rani sedang belajar membaca buku cerita. Ia membuka halaman pertama, lalu mulai membaca dengan suara keras. Tetapi… kadang matanya bingung, baris mana yang harus dibaca?

Tiba-tiba, Rani punya ide! Ia mengangkat jari telunjuknya dan mulai menunjuk kata demi kata. "Aku… suka… kue… cokelat," ucap Rani sambil menunjuk setiap kata.

Wah, ternyata mudah sekali! Dengan telunjuk, Rani tidak lagi melompat baris. Ia bisa fokus, suaranya jelas, dan ceritanya lebih seru.

Sejak hari itu, Rani selalu ditemani si jari telunjuk yang pintar. Telunjuknya membantu Rani membaca dengan lancar, memahami cerita, dan mengingat kata-kata baru.

Pesan untuk Anak

• Menunjuk kata saat membaca membuat kita lebih fokus.

• Membantu melatih suara dan pelafalan.

• Membuat membaca jadi menyenangkan seperti bermain bersama jari telunjuk.

1. Latihan Membaca Nyaring

Tugas: Bacalah kalimat berikut dengan suara keras. Gunakan jari telunjuk untuk menunjuk setiap kata.

• Aku suka kue cokelat.

• Rani membaca buku cerita.

• Jari telunjuk membantu membaca.

• Membaca itu menyenangkan!

2. Tebak Kata Gambar

Tugas: Lihat gambar Rani di komik. Tebak dan tulis kata yang cocok!

Gambar	Kata yang cocok
Rani menunjuk kata	____________
Rani tersenyum	____________
Buku cerita	____________

3. Gambar Jari Telunjukmu

Tugas: Gambar tanganmu sendiri dan beri nama jari telunjukmu. Contoh: “Ini Jari Pintar!” atau “Si Penunjuk Hebat!”

4. Cerita Pendek: Aku dan Jari Pintarku

Tugas: Tulis 2–3 kalimat tentang pengalamanmu membaca dengan jari telunjuk. Contoh:

Aku membaca buku tentang hewan. Aku menunjuk kata satu per satu. Aku jadi lebih lancar membaca!

Bats Facts

Yuk, Berani Membaca Lantang!

Hai teman hebat! Membaca lantang itu seru—kata-kata jadi hidup dan suara kita makin percaya diri. Hari ini kita akan belajar dengan tema “Bats Facts”. Gunakan jari telunjukmu untuk menunjuk kata demi kata, tarik napas, dan bacalah dengan semangat.

Semakin sering kamu membaca lantang, semakin lancar dan berani kamu jadi pembaca hebat!

Audio  >>>>  PLAY

Video  >>>>>>>>>>>>>

Gelisah, Adalah milik semua umur...

“Pagi itu, saya lebih gugup dari anak saya. Dia santai makan roti, saya sibuk membayangkan skenario gagal di panggung. Padahal, yang tampil dia. Tapi jantung saya yang lomba deg-degan.”

GELISAH Itu Manusiawi...

Kita sering lupa: menjadi orang tua bukan hanya soal mendampingi, tapi juga belajar melepaskan. Lewat survei kecil ini, kami ingin tahu—apakah gelisah itu milik semua umur?

Beberapa studi dan artikel psikologi menunjukkan bahwa kegelisahan orang tua menjelang momen penting anak—seperti ujian atau pementasan—bisa melebihi kecemasan anak itu sendiri, bahkan tanpa disadari. Apakah kegelisahan ini dapat berpengaruh pada kinerja dan pencapaian sang anak, tentu bukan hal mudah untuk memberi jawaban yang dapat diterima secara umum karena banyak variable kedua sisi orang tua dan anak juga dinamika lingkungan berlangsungnya peristiwa itu atau hal eksternal yang tidak akan iurap pada bagian ini.

🧠 Apa yang Dikatakan Penelitian

• Parental Anxiety adalah istilah psikologis untuk kecemasan yang dialami orang tua terkait perkembangan, prestasi, dan kesejahteraan anak. Ini termasuk kekhawatiran menjelang ujian atau penampilan anak.

• Gejalanya bisa berupa:

  • Pikiran berulang bahwa sesuatu buruk akan terjadi.

  • Kecenderungan menyuarakan kekhawatiran kepada anak.

  • Menghabiskan waktu berlebihan untuk memikirkan detail kecil.

• Studi oleh Lawrence et al. (2019) menunjukkan bahwa kecemasan orang tua yang tinggi dapat memengaruhi anak, bahkan meningkatkan risiko gangguan kecemasan atau depresi pada anak.

📊 Tentang Survei

• Sebagian besar survei formal lebih fokus pada tingkat kecemasan anak menjelang ujian, seperti yang dilakukan di SDN 15 Ntobo Kota Bima. Hasilnya menunjukkan bahwa dukungan keluarga tidak selalu berkorelasi langsung dengan tingkat kecemasan anak, artinya anak bisa tetap tenang meski orang tua sangat cemas.

• Platform seperti menyediakan template survei untuk mengukur keterlibatan dan kekhawatiran orang tua, meski belum spesifik pada momen ujian atau pementasan.

🌼 Refleksi untuk Praktik Edukatif

Sebagai pendidik yang peka terhadap dinamika emosional, kamu bisa:

• Membuat lembar refleksi atau survei ringan untuk orang tua sebelum pementasan atau ujian.

• Menyediakan ruang dialog agar orang tua bisa menyalurkan kekhawatiran secara sehat.

• Mengedukasi bahwa ketenangan orang tua adalah cermin bagi anak, bukan hanya dukungan verbal.

 “Belajar Tenang Bersama”

“Ternyata, bukan hanya anak yang belajar tampil percaya diri. Kita pun, sebagai orang tua, sedang belajar tenang, belajar percaya, belajar mendukung tanpa mendominasi.”

Terima kasih telah berbagi rasa. Semoga gelisah kita berubah jadi doa, dan dukungan kita jadi pelita di langkah anak-anak kita.

Kelas 4 Semester 1

Halo anak-anak kelas 4! 🌟

Selamat datang di semester 1 yang penuh dengan hal-hal menarik dan menyenangkan! Pada semester ini, kita akan belajar dari buku Happy Champers 4 (terbitan tahun 2015), mulai dari Unit 1 sampai dengan Unit 4. Yuk, kita lihat apa saja yang akan kita pelajari:

1. Unit 1: Weather and Seasons

   • Poin penting: Mengenal berbagai jenis cuaca dan musim.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama cuaca seperti “sunny”, “rainy”, “cloudy”, dan nama-nama musim dalam bahasa Inggris.

2. Unit 2: Bath Stuff

   • Poin penting: Mengenal benda-benda yang digunakan saat mandi.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama benda seperti “soap”, “shampoo”, “towel”, dan lain-lain.

3. Unit 3: Professions

   • Poin penting: Mengenal berbagai jenis pekerjaan dan apa yang dilakukan oleh setiap profesi.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama profesi dan deskripsi singkat tentang pekerjaan mereka.

4. Unit 4: Musical Instruments

   • Poin penting: Mengenal berbagai jenis alat musik dan cara memainkannya.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama alat musik seperti “guitar”, “piano”, “drum”, dan lain-lain.

Semoga kalian semangat belajar dan menikmati setiap pelajaran yang ada. Jangan lupa untuk menghafalkan poin-poin penting agar kalian semakin pintar dan siap menghadapi ujian sumatif nanti. Selamat belajar dan semoga sukses!

Kelas 5 Semester 1

 Hai anak-anak kelas 5! 😊

Selamat datang di semester 1 yang penuh keseruan! Pada semester ini, kita akan belajar dari buku Happy Champers 5 (terbitan tahun 2015), mulai dari Unit 1 sampai dengan Unit 4. Yuk, kita lihat apa saja yang akan kita pelajari:

1. Unit 1: My Daily Routine

   • Poin penting: Mengenal kegiatan sehari-hari dan cara menceritakannya.
   • Yang perlu dihafalkan: Kosakata tentang kegiatan harian dan cara menyusun kalimat sederhana.

2. Unit 2: My House

   • Poin penting: Mengenal bagian-bagian rumah dan fungsinya.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama ruangan dan benda-benda di rumah dalam bahasa Inggris.

3. Unit 3: My Favorite Food

   • Poin penting: Mengenal berbagai jenis makanan dan minuman.
   • Yang perlu dihafalkan: Kosakata tentang makanan dan cara menyatakan kesukaan.

4. Unit 4: My Pets

   • Poin penting: Mengenal berbagai jenis hewan peliharaan dan cara merawatnya.
   • Yang perlu dihafalkan: Nama-nama hewan peliharaan dan ungkapan untuk merawat hewan.

Semoga kalian semangat belajar dan menikmati setiap pelajaran yang ada. Jangan lupa untuk menghafalkan poin-poin penting agar kalian semakin pintar dan siap menghadapi ujian sumatif nanti. Selamat belajar dan semoga sukses! 🌟

KISI-KISI UNTUK STS KELAS 5 SEMESTER 2.

Salam jumpa untuk anak-anak kelas 5! 😊 Berikut adalah kisi-kisi untuk informasi materi Penilaian Tengah Semester (PTS) Semester 2, berdasarkan buku Happy Campers 5 tahun 2015, Unit 5 dan Unit 6:

Unit 5: Exciting Experiences

• Topik Utama:

  • Menceritakan pengalaman yang menyenangkan.

  • Membahas kegiatan liburan dan olahraga.

• Kosakata Penting:

  • "adventure", "hiking", "camping", "excited", "nervous".

• Struktur Kalimat:

  • Simple past tense untuk menceritakan pengalaman masa lalu.

  • Contoh: "I went hiking last weekend."

• Kegiatan Utama:

  • Menulis paragraf pendek tentang pengalaman pribadi.

  • Mendengarkan cerita pengalaman dan menjawab pertanyaan.

Unit 6: Amazing Places

• Topik Utama:

  • Tempat-tempat menarik di dunia.

  • Deskripsi lokasi geografis dan bangunan terkenal.

• Kosakata Penting:

  • "desert", "jungle", "mountains", "beach", "tourist".

• Struktur Kalimat:

  • Menggunakan "there is" dan "there are" untuk mendeskripsikan lokasi.

  • Contoh: "There is a beautiful beach in Bali."

• Kegiatan Utama:

  • Membuat deskripsi tentang tempat favorit.

  • Membahas tujuan liburan impian dengan teman-teman.

Tips Belajar:

1. Hafalkan kosakata baru dan gunakan dalam kalimat.

2. Berlatih membaca cerita atau paragraf dari buku untuk memahami konteks.

3. Diskusikan materi dengan teman-teman atau anggota keluarga.

Semoga kisi-kisi ini membantu kalian belajar lebih semangat dan mempersiapkan diri dengan baik. Selamat belajar dan semoga sukses di PTS nanti! 🌟📚

Awal Masuk Sekolah

Memasuki kelas baru bisa menjadi pengalaman yang mendebarkan bagi anak-anak SD. Mereka membutuhkan dukungan dan pemahaman dari guru baru mereka, yang bisa memberikan rasa aman dan mendorong rasa ingin tahu alami mereka. Lingkungan yang ramah dan penuh warna juga sangat membantu, di mana mereka bisa merasa bebas untuk mengeksplorasi dan berteman. Penting bagi guru untuk memulai dengan cara yang menyenangkan, mungkin dengan permainan atau aktivitas kelompok yang mempromosikan kerjasama dan komunikasi. Dengan pendekatan yang tepat, anak-anak akan merasa bersemangat dan siap untuk belajar serta tumbuh bersama teman-teman baru mereka.

Menyanyi memang memiliki kekuatan ajaib untuk menghubungkan hati dan pikiran orang-orang dari segala usia. Dalam konteks anak-anak SD, lagu-lagu yang ceria dan mudah dinyanyikan dapat menjadi alat yang luar biasa untuk membangun ikatan antara siswa dan guru mereka. Melalui nyanyian bersama, anak-anak belajar tentang kerjasama, mendengarkan satu sama lain, dan menghargai harmoni dalam perbedaan. Ini juga cara yang menyenangkan untuk memperkenalkan konsep baru atau mengingat pelajaran yang telah dipelajari. Selain itu, musik dan nyanyian bisa menjadi sarana untuk mengekspresikan emosi dan meningkatkan kepercayaan diri, yang sangat penting di tahun-tahun awal pendidikan mereka. Dengan menyanyi, setiap hari bisa menjadi petualangan belajar yang baru dan menyenangkan bagi anak-anak.