Materi Ajar Kelas 3 Semester 1 Pertemuan 15-19

 

🎨 🎸 🏊

Materi Ajar Resmi · Kurikulum Nasional

Bahasa Inggris Kelas 3

Fase B · Semester 1 · Unit 4: Free Time Activities

⚽

Mata Pelajaran

Bahasa Inggris

🎓

Kelas / Fase

Kelas 3 / Fase B

📅

Alokasi Waktu

5 × 2 JP (30 Menit)

🎯

Target

Pertemuan 15–19

📋 Capaian Pembelajaran (CP) - Kurikulum Nasional

Pada akhir Fase B, peserta didik memahami dan merespons jenis teks lisan, tulisan, dan visual sederhana mengenai hobi serta aktivitas waktu luang (*free time activities*). Peserta didik mampu menceritakan serta menanyakan aktivitas yang sedang dilakukan (*present continuous*) menggunakan bahasa Inggris sederhana dengan percaya diri.

🗣 Menyimak – Berbicara 👁 Membaca – Memirsa

15

🎨 Free Time Activities (Part 1)

Fokus: Menyimak & Berbicara  |  2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mengidentifikasi, melafalkan, dan memahami kosakata aktivitas harian waktu luang (*activities*) dalam akhiran kata *-ing* secara benar.

🗂 A. Kosakata Aktivitas Waktu Luang

Simbol	Bahasa Inggris	Bahasa Indonesia	Cara Membaca
📚	Reading	Membaca	[Rii-ding]
🎨	Drawing	Menggambar	[Droo-ing]
💃	Dancing	Menari	[Daen-sing]
🎤	Singing	Bernyanyi	[Sing-ing]

💬 B. Dialog Praktik Singkat

👦

ALDI

"What are you doing, Kimi?" Apa yang sedang kamu lakukan, Kimi?

👧

KIMI

"I am drawing a big green tree!" Saya sedang menggambar sebuah pohon hijau yang besar!

✍️ C. Aktivitas Mandiri

📝 Susun Huruf Menjadi Kata yang Tepat (Unscramble)

1. g - n - i - s - i - n - g  → 
2. a - d - n - i - n - g - c  → 

16

🏊 Free Time Activities (Part 2)

Fokus: Membaca & Memirsa  |  2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu membaca kalimat sederhana dan menjodohkan kosakata aktivitas fisik olahraga (*sport activities*) berdasarkan stimulus visual.

🗂 A. Kosakata Aktivitas Olahraga

Simbol	Bahasa Inggris	Bahasa Indonesia	Kata Dasar Kerja
🏊	Swimming	Berenang	Swim
🏃	Running	Berlari	Run
⚽	Playing soccer	Bermain Sepak Bola	Play soccer
🚲	Riding a bike	Naik Sepeda	Ride a bike

💬 B. Percakapan Konteks Lapangan

👩‍🏫

TEACHER

"Look at the boys over there. What are they doing?" Lihat anak-anak laki-laki di sana. Apa yang sedang mereka lakukan?

👧

SITI

"They are playing soccer in the field, Teacher!" Mereka sedang bermain sepak bola di lapangan, Guru!

✍️ C. Aktivitas Mandiri

📝 Pilih Benar (True) atau Salah (False)

• We use a bicycle for swimming. ( True / False )
• We go to the pool for swimming. ( True / False )

17

💬 Expressing Actions (What are you doing?)

Fokus: Tata Bahasa & Berbicara  |  2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik memahami pola struktur kalimat tanya-jawab menggunakan bentuk kata ganti (*Pronoun + to be*) dalam menyatakan aksi yang sedang berlangsung.

📊 A. Mini Chart Struktur Gramatikal Sederhana

I amI'm reading

You areYou're drawing

He isHe's running

She isShe's singing

📖 B. Konteks Penggunaan Kalimat Berpasangan

👧

CICI

"What is Joshua doing?" Apa yang sedang Joshua lakukan?

👦

MADE

"He is riding a bike in the park." Dia (laki-laki) sedang mengendarai sepeda di taman.

✍️ C. Aktivitas Mandiri

📝 Lengkapilah dengan To Be yang Tepat (am / is / are)

1. She dancing traditional dance.
2. I reading an English book.

18

🎵 Unit 4 Action Chant & Charades Game

Fokus: Menyimak & Peragaan Fisik  |  2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu melafalkan lirik berirama (*Unit 4 Chant*) secara kolektif serta aktif merespons tebak gerakan tubuh teman.

🎶 A. Sesi Bernyanyi: "What Are You Doing Chant"

🎵 Nada: Ketukan gembira penuh semangat bertepuk tangan (Gaya Happy Campers)

♫ What are you doing? I'm reading, look!
♫ Reading, reading, a comic book!
♫ What is she doing? She's dancing around!
♫ Dancing, dancing, upon the ground! 🎉

🎲 B. Permainan Kelas: "Guessing Game (Charades)"

🎮 Cara Bermain di Kelas:

• Satu siswa maju ke depan dan memperagakan gerakan tubuh tanpa suara (contoh: gaya berenang).
• Siswa di kelas bertanya serentak: "What are you doing?"
• Siswa pertama menjawab menggunakan isyarat tangan mengundang kelas menebak, dan kelas berseru: "You are swimming!"

19

📝 Review & Evaluasi Akhir Unit 4

Fokus: Membaca & Menulis  |  2 × 30 Menit

🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu menyelesaikan instrumen tes tulis evaluasi Unit 4 mengenai ragam aktivitas waktu luang dengan mandiri dan jujur.

📝 Lembar Evaluasi Unit 4

Bagian A – Pilihan Ganda

1. Shanti is in the library. She is ______ a storybook.
a. drawing    b. reading    c. running

Jawaban:

2. A: "What are you doing?" - B: "I ______ singing a song."
a. is    b. am    c. are

Jawaban:

Bagian B – Isian Singkat

3. Bahasa Indonesia dari kosakata "Drawing" adalah  →  ______.

Jawaban:

4. Complete the word based on the picture hint (⚽): They are playing ______.

Jawaban:

📚 Daftar Referensi & Sumber Acuan

1. Macmillan Publishers. (2015). Happy Campers 3 – Student Book and Workbook. Macmillan Education.
2. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris SD/MI/Program Paket A Fase B. Jakarta: Kemdikbudristek.
3. Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press.