Materi Ajar Bahasa Inggris 2 Pertemuan 15- 19
Materi Ajar Resmi · Kurikulum Nasional
Bahasa Inggris Kelas 2
| 🤸 Mata Pelajaran: Bahasa Inggris | 🎓 Kelas / Fase: Kelas 2 / Fase A |
| 📅 Alokasi Waktu: 5 × 2 JP (30 Menit) | 🎯 Target: Pertemuan 15–19 |
📋 Capaian Pembelajaran (CP) & Elemen
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengidentifikasi, menyebutkan, dan merespons instruksi lisan sederhana terkait jenis-jenis pekerjaan/profesi (professions) secara lisan dengan bantuan visual dan gestur tubuh yang menarik secara kontekstual.
15 👦 Who Are They? (Profession Vocabulary 1)
Fokus: Mengenal & Menyebutkan Profesi di Sekitar Kita | Pertemuan 15
🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan melafalkan 4 kosakata profesi dasar dengan lafal yang jelas menggunakan bantuan visual.
🗂️ A. Rich Vocabulary: Professions 1
| Simbol | Bahasa Inggris | Bahasa Indonesia |
|---|---|---|
| 🧑🏫 | Teacher | Guru |
| 🧑⚕️ | Doctor | Dokter |
| 👮 | Police Officer | Polisi |
| 🧑🚒 | Firefighter | Pemadam Kebakaran |
🤸 B. Aktivitas Pembelajaran (Deep Learning & Game)
Aktivitas "Act Like a Pro!" & Deep Meaning Interaction
- Deep Learning (Pemahaman Bermakna): Guru memantik empati siswa dengan bertanya, "Who helps us when we are sick?" atau "Siapa yang membantu kita belajar di kelas?" untuk mengaitkan fungsi sosial profesi tersebut secara emosional.
- Game Kinestetik: Guru memperagakan gerakan khas sebuah profesi (misal: memegang kemudi/pistol air untuk firefighter atau menyuntik untuk doctor). Siswa dengan cepat menebak bersama-sama dengan berteriak: "Firefighter!" atau "Doctor!".
📝 C. Latihan Soal (Exercise)
1. I work at a school. I help students learn. Huruf rumpangku adalah: T _ _ c h _ r.
Jawaban: _________
2. Arti dari kata "Police Officer" dalam Bahasa Indonesia adalah...
Jawaban: _________
16 🙌 More People at Work! (Profession Vocabulary 2)
Fokus: Memperluas Kosakata Jenis Pekerjaan Baru | Pertemuan 16
🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu menyebutkan dan membedakan ragam profesi tambahan menggunakan ekspresi visual dan gestur tubuh secara tepat.
🗂️ A. Vocabulary Expansion: Professions 2
| Simbol | Bahasa Inggris | Bahasa Indonesia |
|---|---|---|
| 🧑🍳 | Chef | Koki / Juru Masak |
| 🧑🌾 | Farmer | Petani |
| 🧑✈️ | Pilot | Pilot |
| 🧑🎨 | Artist | Seniman / Pelukis |
💬 B. Dialog Model & Game (Speaking Practice)
Leo (Happy Camper): "Who is he?"
Apakah dia? / Siapa dia?
Amy (Happy Camper): "He is a chef! 🧑🍳"
Dia adalah seorang koki!
Game: "Where is My Work Place?" (STEAM Integration)
- Guru menempel simbol atau gambar area kerja (Kitchen, Rice field, Plane, Studio) di sudut kelas.
- Siswa memegang kartu kosakata profesi mereka, lalu berlari kecil menuju tempat kerja yang sesuai saat guru membunyikan peluit, melatih pemahaman kontekstual spasial mereka.
📝 C. Latihan Soal (Exercise)
1. In English, "Petani" is called...
a. Chef b. Farmer c. Artist Jawaban: _____
a. Chef b. Farmer c. Artist Jawaban: _____
2. A person who flies an airplane is a ______.
a. Pilot b. Teacher c. Doctor Jawaban: _____
a. Pilot b. Teacher c. Doctor Jawaban: _____
17 ❓ Asking About Jobs: "Is he a...?" / "Is she a...?"
Fokus: Bertanya Mengenai Profesi Seseorang | Pertemuan 17
🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat merespons pola pertanyaan interaktif kepemilikan profesi (Is he/she a...?) secara lisan dengan konfirmasi yang benar.
🗂️ A. Tata Bahasa Sederhana (Grammar Info)
📌 Pertanyaan Singkat: Is he a doctor? (Apakah dia seorang dokter?) / Is she a teacher? (Apakah dia seorang guru?)
👍 Jawaban Jika Benar: Yes, he/she is.
👎 Jawaban Jika Salah: No, he/she isn't.
🤸 B. Deep Learning & Game
Game Interaktif: "The Secret Identity"
- Seorang siswa maju ke depan kelas dengan menempelkan satu kartu profesi di dahinya (tanpa melihatnya).
- Siswa tersebut harus menebak profesinya sendiri dengan bertanya kepada teman sekelas: "Is briefcase my tool? Is she a teacher? Am I a chef?"
- Teman sekelas menjawab serentak: "Yes, you are!" atau "No, you aren't!" untuk melatih struktur dialog interaktif secara bermakna.
📝 C. Latihan Soal (Exercise)
1. Teacher: "Is he a firefighter?" (Sambil menunjuk gambar pemadam kebakaran)
Student: "Yes, ______ ______." Jawaban: _________
Student: "Yes, ______ ______." Jawaban: _________
2. Teacher: "Is she a doctor?" (Sambil menunjuk gambar pelukis perempuan)
Student: "No, ______ ______." Jawaban: _________
Student: "No, ______ ______." Jawaban: _________
18 🎵 Happy Campers Unit 4 Chant: Job Rhythm
Fokus: Ketukan Musik & Ekspresi Peran Bermakna | Pertemuan 18
🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu melafalkan lirik berirama lagu profesi dengan ceria mengikuti irama ritmis khas Happy Campers untuk retensi jangka panjang.
🎶 A. Sesi Berirama: "The Dream Job Chant"
♫ Teacher, doctor, standing in the row! 🧑🏫
♫ Firefighter, police officer, go, go, go! 🧑🚒
♫ Chef in the kitchen, cooking something sweet! 👨🍳
♫ Happy campers working, moving to the beat! 🌟
♫ Firefighter, police officer, go, go, go! 🧑🚒
♫ Chef in the kitchen, cooking something sweet! 👨🍳
♫ Happy campers working, moving to the beat! 🌟
🤸 B. Aktivitas Pembelajaran (Deep Learning & STEAM)
Aktivitas "Rhythm & Tools Creation" (STEAM Integration)
- Siswa secara berpasangan melantunkan lagu di atas sambil melakukan gerakan tangan (tepuk tangan dan hentak kaki) mengikuti ritme musik secara ekspresif.
- Deep Connection: Setelah bernyanyi, guru bertanya, "What do you want to be in the future?" Siswa menggambar perkakas kecil profesi impian mereka di buku gambar sebagai bagian integrasi seni (*Art*).
📝 C. Latihan Soal (Exercise)
1. Kata aksi atau tempat yang cocok untuk profesi "Chef" sesuai lagu di atas adalah...
a. In the kitchen b. At the school c. In the sky Jawaban: _____
a. In the kitchen b. At the school c. In the sky Jawaban: _____
19 📝 Review & Evaluasi Akhir Unit 4
Fokus: Asesmen Pengetahuan Ragam Profesi & Pemahaman Konsep | Pertemuan 19
🎯 Tujuan Pembelajaran: Mengukur kompetensi dan kedalaman pemahaman siswa dalam mengenali istilah bahasa Inggris serta fungsi sosial dari ragam profesi yang telah dipelajari.
📊 Evaluasi Akhir Keseluruhan Unit 4
Bagian A – Pilihan Ganda
1. What is "Pemadam Kebakaran" in English?
a. Police officer b. Firefighter c. Pilot Jawaban: _____
a. Police officer b. Firefighter c. Pilot Jawaban: _____
2. Susun huruf rumpang ini menjadi kata profesi juru masak: C _ h _ f
a. h, e b. o, r c. a, i Jawaban: _____
a. h, e b. o, r c. a, i Jawaban: _____
Bagian B – Isian Singkat & Kontekstual
3. Terjemahkan kalimat ini ke Bahasa Indonesia: "She is a doctor."
Artinya: __________________________________________________
Artinya: __________________________________________________
4. Sebutkan 1 profesi yang bekerja menggunakan pesawat terbang (airplane) dalam bahasa Inggris!
Jawab: __________________________________________________
Jawab: __________________________________________________
📚 Daftar Referensi & Sumber Acuan
- Macmillan Publishers. (2015). Happy Campers 2 – Student Book and Workbook (Unit 4: Professions). Macmillan Education.
- Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris SD/MI/Program Paket A Fase A. Jakarta: Kemdikbudristek.
UNDUH FILE KLIK DI SINI
Komentar
Posting Komentar